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深研精教凝共識 廣思博採促發展——我校舉行教學研討會
發佈時間:2020-11-24       浏览:736次    

爲進一步推進新課程背景下教學改革的深入開展,有效交流教學改革實踐過程中探索和積累的寶貴經驗,及時總結和推廣教學先進方法,研討教學實踐過程中存在的問題,形成交流互鑑、共同提升的良好效果,1123日晚,雲南民族大學附屬中學舉行2020年教學研討會,學校全體教職工參加了本次研討會。



“全面提高教育教學質量,是教師的立業之基,是學校的生存之本,是各項教育工作的出發點和落腳點。學校一年一度的教學研討會是教師交流研討的優質平臺,也是教師專業成長的有效途徑,是展現教師集體智慧的舞臺。”李興富校長在總結時指出,七位老師分享了日常教育教學的心得、方法和經驗,從不同側面找準了質量提升的突破點,讓老師們切身感受到“精準施策、過程精細、交流精當、結果精彩”。



李校長對交流教師分別進行點評分析時指出,要抓好習慣培養,成功的德育催生智育的成功,習慣具有無限潛能;要抓好團隊建設,真正的團隊在於用共同的敬業精神不斷爲學生、爲學校精心、用情服務;要抓好教學常規,質量源於常規,環節決定成敗;要抓好高效訓練,要提高訓練的有效性,精練才能高效;要抓好教學研究,課題研究要以問題爲導向;要抓好教學方法,有效的教學方法才能促進教學質量的提升;要抓好學科融合,只注重教學質量的教育往往欲速而不達,只有全面發展的教育才能讓學生得到均衡的發展。



李校長希望民大附中全體教師堅守“熱愛、擔當、奉獻、精益求精”的工作精神,努力提升教學質量;希望老師們在教學實踐中潛心研究、精心教學、用心付出,真正實現教學與教研相得益彰,讓“精細的培育”結出“精彩的果實”。


副校長楊珺琳主持研討會



“學科組文化建設的成敗決定了一所學校教師團隊的力量,最終決定學校的辦學水平。”在交流發言中,蘇老師向大家分享瞭如何打造優秀的學科組、建設“和諧、合作、共生、共贏”的團隊,最終實現“和合立組,以文化人”。



嚴而有度,依章“治”班,譙老師交流了自己通過多方協作促進班級發展和質量提升的經驗,強調了學情分析的重要性,介紹了“以良好的班風帶動學風”的做法。



沈老師結合自己小班教學的實際案例,與老師們分享了聚焦核心素養下的小班作業精細化方面的相關經驗,爲各位老師提供了充分培養學生核心素養的小班作業佈置智慧。



“提高課堂質量的關鍵在課前,鞏固課堂質量的關鍵在課後,教學效果的提升任重而道遠,每一個教學環節都有永無止境的研究空間。”張老師以“精耕細作,靜待花開”爲主題,講述了提升教學效果的策略經驗。



“教而不研則淺,研而不教則空”。教學與教研是最親密的一對孿生姐妹,袁老師結合實際課題研究情況,深入淺出地揭示了小課題研究的神祕面紗,展示了教研結合的智慧和力量,讓全體老師有所感悟和啓發。



“德育藝術化最好的手段,就是用藝術本身開展德育。若將美育實踐於各學科教學中,將更容易達到教書與育人的高度統一,也能更好的通過每一位老師的教育涵養心靈、美育人生。”孫老師結合合唱團建設經驗,對美育的作用和價值作了分享交流。



劉老師以“指向教學質量提升的年級組管理”爲主題,從重視德育管理、科學規劃時間、強化學科組團隊建設、突出目標引領、落實崗位職責等方面總結了年級組建設的方式辦法,分享了精湛的年級組管理技巧。



雲南民大附中把教育教學質量作爲學校發展的生命線,形成了“以學生成長爲本、以教師提升爲本、以學校發展爲本”的核心價值觀,不斷強化年級組管理和學科組建設,搭建起校內外、省內外研修學習平臺促進教師專業發展,鍛造了一支師德高尚、業務精湛、經驗豐富、學歷層次高、科研能力強的創新型教師團隊。


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